Консультация для родителей «Готовимся к школе в игре»

Совсем скоро наши дети пойдут в школу. Как сложится обучение ребёнка в первом классе, во многом зависит от наших с вами усилий. То как встретится ребёнок со школой, во многом будут зависеть от того какие ожидания у него будут сформированы.

Серьёзное отношение семьи к подготовке должно основываться, прежде всего на стремлении сформировать у ребёнка желание учиться и быть самостоятельным. Часто бывает, что ребёнок хорошо считает, пишет, читает, но инструкцию к выполнению того или иного задания с первого раза понять не может. Он просто не слышит, что от него требуется. Многие ошибаются, считая главным, чтобы ребенок умел читать, писать и хорошо считать. Но как раз, это, и не самое главное. А самое главное - насколько хорошо у ребенка развиты мышление, внимание, память, речь, мелкая моторика рук, которые являются основным фундаментом для успешного обучения.

Мне приходилось много раз отвечать на такие вопросы родителей: «Как ведет себя мой ребенок на занятиях? Как он справляется с заданиями? Не отстает ли от других?» Все эти вопросы родители прямо связывают с подготовкой к школе. Почти никогда не звучит вопрос: «А как мой ребенок играет? Умеет ли он играть в разные игры?» В представлении многих родителей подготовка к школе и игра – вещи несовместимые. Нередко приходится слышать: «Сколько можно играть, займись делом!» Выходит, что игра – это баловство, пустая трата времени. Но так ли это на самом деле?

Игра – это ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Она формирует все, что необходимо для полноценного развития личности. В играх ребенок развивается как активный деятель: он определяет замысел и воплощает его в игровом сюжете. В игре ребенок пробует свои силы и возможности. Самостоятельность, активность, саморегуляция – важнейшие черты свободной игровой деятельности, они имеют существенное значение для формирования личности будущего школьника.

Игры ребенка – важный показатель его общего развития. Поэтому необходимо научить ребенка играм, вырабатывающим у него способность следовать правилу, управлять своим вниманием, памятью и контролировать свои действия. Давайте поэтому поиграем с вами в те игры, которые помогут вашим детям.

Не отрываясь от домашних дел, вы сможете поиграть в очень полезные игры со своими будущими первоклассниками.

1. Игра «Цепочка слов» В игре надо вслушиваться в звучание слов, на последний звук называть следующее слово Например — сова — арбуз — зубр и т. д.

2. Игра «Что лишнее?» Например : кепка, косынка, шляпа, фуражка, сапоги. Лишнее обувь сапоги.

3. Игра «Угадай-ка!». Например - цифра 5. Назвать числа соседние. Когда цифра отгадана провести счет в прямом порядке от заданного числа, счет в обратном порядке от заданного числа

4. Игра «Состав числа до 10». Использовать можно счетные палочки или карандаши или фрукты с конфетами — 5 - это 2 и…; 5 - это 3 и …; 5 — это 4 и.. и т. д.

5. «Зрительный диктант». Например: расставьте несколько любых предметов, либо фруктов в определенном порядке. Предложите ребенку запоминать последовательность. Затем ребенок называет вслух последовательность предметов и расставляет их сам по порядку.

6. Игра с мячом «Ответь на вопрос!» Возможны любые варианты вопросов

• Что бывает жёлтого цвета?
  
• Назовите предмет, который можно положить в карман.
  
• Какие предметы понадобятся в школе?
• Почему необходимо знать домашний адрес?

7. Игра «Классификация» Например: называем — деревья, транспорт, посуду, дни недели, времена года, дикие животные, домашние животные, профессии и т. д., стараясь назвать как можно больше вариантов. Также в эту игру можно играть с применением звуковой цепочки. ( Например — дикие животные — волк, кенгуру, утконос и т. д.

Правила пожарной безопасности для детей 6-7 лет

Ребенок 6-7 лет активно пользуется всеми бытовыми электроприборами. Здесь главная задача родителей научить безопасному использованию. Обязательно пресекайте все игры и эксперименты. Если у дошкольника возникли вопросы, то уделите время, и дайте подробный, исчерпывающий ответ. При совместных походах в лес, расскажите ребенку к чему приводит брошенная спичка, как правильно разводить и тушить костры, что делать, если в лесу возник пожар. Вовлекайте ребенка в активный, живой диалог. Мотивируйте его на то, что бы он делился этой информацией с друзьями. Запомнить основы действий при пожаре поможет составление памятки. Она должна содержать четкие, простые правила: 

• При пожаре не прячься! 
• Зови на помощь взрослых. 
• Если дома никого нет, стучи к соседям.
• Вызови пожарных. Телефон 101 или 112! 
• Выбирайся из квартиры, как можно быстрее.
• Спускайся только по лестнице. Лифт опасен! 
• Если в подъезде везде дым, то выходи на балкон и проси помощи.
• Дым опаснее огня. Дыши только через мокрую ткань. 
• Намочи тряпку и положи ее внизу входной двери.
• Жди спасателей. 
• Когда они приедут, слушайся их.
  
  

Мастер класс по исследовательской деятельности «РАДУГА В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ».

Каждый человек хотя бы раз в жизни любовался природным чудом –радугой. Многие, наверное, замечали, что радуга, как правило, появляется после дождя. Дети и взрослые много раз видели радугу, и давайте же узнаем , можно ли получить радугу искусственным путем в домашних условиях.
Опыт №1 Оборудование: картон или любой белый фон, зеркало, миска (контейнер) с водой, свет от фонаря.

Ход работы: для начала подготовим миску с водой, напротив миски я ставим белый лист картона. В миску с водой помещаем зеркало под наклоном. Фонариком светим в сторону зеркала. Отражённый зеркалом луч направился к воде, и отразившись от него падает на картон, ну или в нашем случае на белую спинку стула.

Опыт №2 Оборудование: стакан прозрачный с водой, фонарь, белый лист, старый DVD диск.
Ход работы: в стакан нас водой помещаем под наклоном диск. Белый лист бумаги размещаем напротив стакана. В помещении должны быть прикрыты шторы. Светим на него фонариком, кстати, не забывайте что они у всех есть в телефонах, и наблюдаем прекрасную радугу отражающуюся от диска на лист .