Сенсорика цветов и геометрических фигур

Такая забавная игра помогает закрепить знания об изученных цветах и фигурах. Учит различать, сравнивать и находить нужные геометрические фигуры. Также дети соврешенствуют счет. Развивается внимание, память и интерес. Благодаря этому заданию в игровой форме развиваются моторика и координация. Я в своей игре выбрала стандартные геометрические фигуры - квадрат, треугольник и круг, добавила интересные цвета - оранжевый, розовый и салатовый (дети его называли в видео зеленым). Со временем в соответствии с возрастом задания можно усложнять.

ФЭМП "Понятия - большой, маленький"

В нашем возрасте очень важно усвоить такие основные математические понятия как - "большой" и "маленький", для правильного зрительного восприятия окружающих объектов. Очень важной задачей здесь является словесное закрепление умения выражать их различие по величине.

В чём польза конструирования для детей?

Современные дети избалованы, в хорошем смысле, большим количеством различных развивающих игрушек. Но конструктор, пожалуй, остаётся самым популярным. Сегодня есть большой выбор консрукотров для детей: деревянные, пластмассовые, металлические, подвижные, магнитные, с пирисосками и многие другие. Это очень полезный вид игрушки.

С помощью занятий с консрукотрами у ребёнка развиваются логика, мышление, внимание. Дети учатся планировать свою деятельность и ставить задачи. Также у дошкольников формируется усидчивость, совершенствуется ловкость и координация рук. С помощью консрукотров дети познают основны пропорции, формы и размеры.

Большую популярность сейчас набирает электронный вид консрукотров, он позволяет собирать различные схемы, изучать работу электронных компонентов и создавать свои собственные устройства.

Дидактическая игра "Наряди матрешку"

Ввиду того, что с этого учебного года я попращалась со своими выпускниками, теперь я воспитатель второй младшей группы. Начинаем всё сначала, путь предстоит долгий и интресный вместе с новыми воспитанниками. Впереди новые познания, открытия и успехи. И вот потихоньку создаю своими руками некоторые дидактические материалы для игр и занятий.

Это учебно - методическое пособие по математике очень часто используется для формирования представлений о геометрических фигурах у детей младшего и среднего возраста.

Играя, в это пособие дети изучают цвета, форму, свойства материала. Задачи: 1. Развивать умение различать и называть основные цвета (красный, желтый, синий, зеленый). 2. Развивать умение различать основную форму предметов и называть её (круг, квадрат, треугольник). 3. Развивать умение группировать предметы по цвету и форме. 4. Развивать моторику рук через действия с предметами, характерзвать материал(гладкий, шершавый). 5. Формировать навыки у детей самостоятельного выполнения игры.

Формирование элементарных математических представлений (старшая группа)

Продолжаем с ребятами разбирать счет до 10. Сравниваем состав числа, и его ближайших соседей. Развиваются навыки сравнения различных предметов по трем измерениям — длине, ширине, высоте. В качестве мерной единицы выбирают наименьший из представленных предметов. Формируем понятие целого и частей целого - одна вторая, одна четвёртая. Также очень любим, играя развивать память и внимание.

Развиваем играя память и мышление.

Память представляет собой форму психического отражения прошлого опыта во всем его многообразии. Она лежит в основе обучения и воспитания, приобретения знаний, личного опыта, формирования навыков. Сегодня с ребятами играли в некоторые дидактические игры, напрвлениые на развите образной, зрительной и логическо-словесной памяти. Игра "Чей предмет?" Для проведения этой игры всех участников разбивают на две команды. Игра заключается в том, что ребята из одной команды кладут на стол по одной своей игрушке. Другая команда смотрит и старается запомнить, кто какой предмет положил.

«Игра что изменилось?» Выбирается ребенок, он запоминает в каком проядке были расставлены геометрические фигуры, далее он отворачивается - воспитатель меняет одну или две фигуры местами. Ребенок поворачивается и отгадывает что изменилось. «Что лишнее?» Ребенку дается ряд предметов. Он должен выделить лишнее. Задаются вопросы: Что лишнее? Почему? Назови отличительный признак. Упражнение для развития зрительной памяти Для организации работы с ребенком вам потребуется карточки с геометрическими фигурами. Время демонстрации карточек 10 секунд. После демонстрации одной из картинок следует попросить ребенка воспроизвести фигуры в данной последовательности. «Цвета» Участники игры располагаются в кругу. Ведущий предлагает всем учащимся по очереди назвать пять предметов данного цвета (красного, зеленого, синего и т. д.). Тот из участников игры, кто за 1 минуту не сможет припомнить пять предметов названного цвета, выбывает из игры. Повторять уже названные предметы не разрешается. «Форма предметов» Участники игры располагаются в кругу. Ведущий предлагает всем учащимся по очереди назвать 5 предметов одинаковой формы (круглые, прямоугольные, квадратные и т. д.) Тот из участников игры, кто за 1 минуту не сможет припомнить 5 предметов, выбывает из игры. Повторять названные предметы не разрешается.

Части суток: утро, день, вечер, ночь.

Закрепили с детьми знание частей суток, их характерные особенности, последовательность (утро, день, вечер, ночь), научились определять части суток. Узнали что в сутках 24 часа. И когда наша земля совершает один оборот вокруг своей оси проходят сутки. Узнали почему в одной части нашего земного шара ночь, а в другой день.