Выставка "РУССКОЕ ИСКУССТВО"

Краснодарский краевой художественный музей – старейший на Северном Кавказе. Он был открыт в 1904 году. Его основатель Федор Акимович Коваленко подарил городу свою коллекцию картин, книг и археологических ценностей.

В эти выходные мы с семьёй посетили постоянную экспозицию "Русское искусство". На выставке придставлены работы древнерусской живописи XVI-начала XVIII века. Также мы увидели величественную "Екатерину II" кисти выдающегося портретиста В.Л.Боровиковского, "Портрет императрицы Марии Федоровны" И-Б.Лампи, "Портрет графини А.М. Строгановой" П.Ротари, "Портрет Елизаветы Алексеевны" Э.Виже-Лебрен.

Зал первой половины XIX века поразил произведениями эпохи "романтизма". На выставке представлены редкие полотна известных мастеров.

Разноцветная страна

Радужный день

Все мы с детства хорошо помним одну истину — каждый охотник желает знать, где сидит фазан. Она помогала нам сегодня нарисовать радугу. Мы узнали, что красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, голубой и фиолетовый – это не просто цвета радуги, а семь основных цветов спектра солнечного света. Эту великолепную семерку открыл английский ученый Исаак Ньютон.

Также мы пробовали с ребятами сделать радугу разными способами.

"ПОЛЁТ НА ЛУНУ"

Консультация для родителей "Игра - это серьёзно!"

Игра – это серьезно для самого ребенка. Игра – это сама жизнь, это детская непосредственность, наивность, иногда лукавство, иногда удивительная серьезность. Для ребенка игра не всегда милая забава, часто – это труд, преодоление себя. Словом, игра – это целый мир… И руководство детской игрой – серьезная проблема для взрослых. Нормальное развитие ребенка возможно только при постоянном общении с близкими взрослыми: прежде всего с матерью. Она вкладывает в ручку ребенка различные предметы. Своими жестами, голосом, словами она привлекает малыша к манипуляциям с ними. Она показывает, что может делать предмет, как нужно действовать с ним. Игра не только обучает, но и позволяет маленькому ребенку в доступной форме разобраться со многими психологическими и житейскими проблемами, которые постоянно встают у него на пути. Поэтому родители в ненавязчивой форме могут использовать игру как обучающее средство. Однако многие дети в силу возраста или индивидуальных особенностей не способны самостоятельно перенести действие или событие в игру. Им требуется помощь. И главным помощником, конечно, будут мама и папа. Особенно важна совместная игра для детей дошкольного возраста. Они пока не отличаются необходимой наблюдательностью, достаточным запасом знаний, умений и навыков, не обладают необходимым самоконтролем для самостоятельной организации игры. Зато именно в играх дети набирают новые слова, учатся думать и использовать накопленный житейский опыт, по-настоящему чувствуют и проживают эмоции: смеются, боятся, злятся, радуются – и с удовольствием используют разные игрушки или предметы, развивая навыки манипуляции, говоря научным языком.

Поэтому, дорогие родители, очень важно, чтобы вы играли вместе со своими детьми. Игра детей не возникает стихийно, она складывается под руководством взрослого и в совместной деятельности с ним. В будущем, когда они усвоят навык игры, то смогут делать это сами. В организации игр главными вопросами являются два: во что играть и как. Переносите в игру все, что окружает маленького ребенка. Можно поиграть в магазин, парикмахерскую, освоить профессию повара или сходить понарошку в парикмахерскую. Ребенок старшего возраста использует роли и образы, чтобы очень точно копировать отношения, возникающие в семье, на улице, в детском саду, на работе. Теперь игра несет серьезную нравственную нагрузку, она помогает ребенку созревать, как личности, члену общества, гражданину. И связанно это не только с содержанием детских игр, но еще и с коллективными отношениями. Только в игре с партнерами (взрослыми и детьми) ребенок может научиться сотрудничеству, взаимопомощи, сострадательности. Согласитесь, на эти качества теперь дефицит, но они не утратили своей ценности в обществе. Что, как не особое внимание взрослых к проявлению гуманных, а не эгоистичных отношений ребенка в игре, может помочь воспитанию высоко духовной личности уже с дошкольной поры. В игре есть и некий дисциплинирующий, организующий момент — это ее правила.